我在黑板前写好了一些中文词组，在教孩子们练习读音。因为之前问过柬语里“跟我读”发音是“ANG DANG KNIOM”，于是我拿着笔，指着一个词和上面的拼音，对着孩子们说：“KNIOM,KNIOM。”底下很安静，没有孩子把拼音读出来。我在想，这个词昨天刚上课讲过，怎么这么快就忘了。我又重复了一次，敲了几下黑板，示意让孩子们一起读出来。底下依旧鸦雀无声，这时候，旁边的助教，我的同事已经偷笑得不行了，怕我继续出洋相，赶忙告诉我“KNIOM”是“我”的意思，不是“读”。和孩子们用柬语一解释，教室里顿时引来一片哄堂大笑声。我这才恍然大悟，为何孩子们当时一脸的茫然。恰到好处，课堂气氛一下子就自然轻松了，不再象是空气凝结了似的。而我在柬埔寨工作期间两年的业余支教生活就这么愉快地开始了。

在特区旁边的庙里，有三排教室，其中一个教室就是我们西港特区公司员工免费为学生培训中文的课堂。但因为晚上没有电力供应（那时一到晚上村庄里基本就是一片漆黑，四号公路上也是只有车辆穿梭经过时才捎来一束短暂的光亮），上课时唯一的光源便是我们自己带去的一盏节能灯和一个电瓶。当初公司之所以提出中文培训这个想法，也是希望让当地的孩子们学好中文，能在特区内的工厂上班。既为入区企业培养了翻译人才，也能增加村民收入，改善生活条件。

我加入到支教队伍差不多是2010年的4、5月份，我是唯一一个没有柬语基础的。刚开始大伙儿轮流每人一天或者两天，毕竟有的在特区公司上班，有的在工厂里上班，难免有临时情况无法按时教课的。后来慢慢转变为每人教课一周，来稳定支教时间。

我记得我第一次去教课的那天，心里很紧张，不知道该怎么教，不知道该怎么交流，孩子们如果没有回应怎么办，如果课堂纪律不好怎么办。很多问题纠结着无法散去。为了上课内容，也是足足准备了半天。结果晚上上课的时候，孩子们学习的热情，课堂的纪律，上课的效果都出乎意料的好。

慢慢地，我已习惯了每天下班后，六点骑着摩托车，带好电瓶和电灯前往学校。虽然有点辛苦，但是心里感觉很踏实充实，很有满足感。每次到教室开门的时候，孩子们都是兴高采烈的涌进教室，然后坐在自己的老位子上。时不时也会有新面孔进来，刚开始回答问题都很害羞，不敢说。多鼓励几次以后，也能勇敢地读出来，能写对，能主动回答问题。

如今，多年过去，上课时候的景象仍是记忆犹新。一盏节能灯发出微弱的亮光，白色的光晕笼罩在课堂前。孩子们一个个坐得端正笔直，很自觉地小个子的坐在前排，个子高点的坐在后排。每张凳子按理只能坐一个人，但有的坐了三个，有的挤了四个，有的没有座位的甚至甘于站着也要听课。那时，人最多的时候，四五十人的课堂里硬是挤了一百多人。上课时，每个人都很认真地做笔记，一笔一划工整地写着，朗读起来也是整齐大声。

柬埔寨孩子是可爱的，善良的。记得有一次我的扁桃体发炎很严重，一侧肿得很厉害。那天晚上上课时，上到一半，我正教着大家读音，让孩子们跟我读，话说到一半突然说不出话来，感觉不对劲，转身跑出去吐了口痰，痰里有血，原来是喉咙里破了。孩子们看我出去，一个个很诧异的过来，问我，老师你没事吧，老师你怎么了？那一张一张关心的脸庞，担心的神色，至今仍然清晰地记着，心里很是感动。而我也唯有每次都认真备课，认真上课，努力帮助他们实现梦想。

有志者，事竟成。这句话在这些学生们身上又一次得到了证实。有些学生一年培训下来中文水平已经明显提高，日常的沟通交流完全不成问题，有些甚至不仅能听，能说，也能写得一手好字。

2012年3月我回国了，那些我教过的学生也陆续到特区的工厂里上班，有的担任条线翻译，有的担任车间小组长，这些都让我感觉我的付出是值得的。之后，西港特区成立了培训中心，孩子们可以在特区明亮的教室里上课、学习，同时，也有了专业的老师讲课。回想那两年的支教时光，和孩子们相处的点点滴滴似乎仍在眼前，这些都已成为我难忘的美好回忆。

（*作者为西港特区公司的中国员工）